最近，電視劇“虎媽貓爸”成為城中熱議。最喜歡作者雞蛋的一句話：在亂成一鍋粥的生活之中，每一個(gè)人都在用自己的方式和周圍的人和環(huán)境握手言和。這也是小編之前文章里的一句，深深贊同。不管我們的現(xiàn)實(shí)如何，滿心包容地去過(guò)吧~@窗明幾凈望遠(yuǎn)山 。

“虎”式教育之殤：有一種成功叫“黃俐”

 

　　熒屏上，瑪麗蘇和杰克蘇已經(jīng)造了很久的夢(mèng)。趙薇、佟大為主演的《虎媽貓爸》，則是造夢(mèng)者的天敵，它像一把鋒利的剪刀，把虛幻的夢(mèng)境裁剪得支離破碎，殘忍地告訴觀眾，童話里都是騙人的。

　　朋友圈討論得熱火朝天，“80后”的年輕的父母?jìng)円驗(yàn)檫@個(gè)劇，步調(diào)一致地開(kāi)始研究學(xué)區(qū)房、展開(kāi)育兒大討論。北京最牛十大小學(xué)等信息也被瘋轉(zhuǎn)。我沒(méi)有進(jìn)行細(xì)致的調(diào)查，不清楚這部劇到底會(huì)不會(huì)拉動(dòng)學(xué)區(qū)房的成交量和成交價(jià)格，但在我眼見(jiàn)的范圍之內(nèi)，的確有熟識(shí)的朋友未雨綢繆，為了孩子的將來(lái)開(kāi)始著手遷徙。已經(jīng)很久沒(méi)有一部電視劇，讓觀眾變得如此的“不淡定”。

　　在這場(chǎng)聲勢(shì)浩大的討論中，像我這樣的單身狗，本來(lái)并沒(méi)有太大的發(fā)言權(quán)，但換個(gè)角度看，抽身于世外，或許我反而多了一些旁觀者的理性。

 

　　在《虎媽貓爸》里，編劇申捷用了一種近乎極致的手段，描寫(xiě)趙薇、佟大為的育兒人生。趙薇飾演的畢勝男，不允許孩子輸在起跑線上，她逼迫女兒吃昂貴的有機(jī)蔬菜，拉伸手指學(xué)習(xí)鋼琴，為了孩子能順利進(jìn)入到重點(diǎn)小學(xué)，賣房賣車、搭進(jìn)自己的事業(yè)，還讓適齡的女兒在家輟學(xué)一年。

　　而佟大為扮演的羅素，則完全還是個(gè)沒(méi)有做好當(dāng)父親準(zhǔn)備的貪玩大男孩，當(dāng)他需要轉(zhuǎn)換身份，真正扛起孩子教育的重?fù)?dān)時(shí)，顯得恐慌和無(wú)所適從。與之相匹配的，還有一心想把孫女培養(yǎng)成公主的奶奶，推崇粗暴教育的外公，嬌生慣養(yǎng)導(dǎo)致游手好閑的混子舅舅……

　　不少觀眾認(rèn)為劇情有些夸張，我不是太認(rèn)同。拋開(kāi)戲劇本身的表達(dá)需求，這部劇之所以能與觀眾產(chǎn)生如此激烈的心靈撞擊，正是在于，這些所謂的夸張人物疊加構(gòu)筑出的病態(tài)家庭范本，客觀反應(yīng)了當(dāng)下的現(xiàn)實(shí)焦慮——80后的年輕父母?jìng)儯辛俗銐虻奈镔|(zhì)條件，來(lái)讓孩子接受更好的教育。但是，關(guān)于更好教育的定義，他們卻顯現(xiàn)出了前所未有的茫然，這種茫然轉(zhuǎn)換為偏執(zhí)，那就是縱然頭破血流，也要讓孩子上最好的學(xué)校。

　　是不是讓孩子上最好的小學(xué)，就算是許了孩子一個(gè)好的未來(lái)呢？

　　從電視劇的呈現(xiàn)來(lái)看，我們得為茜茜的前途捏一把汗，家長(zhǎng)因?yàn)橛齼簡(jiǎn)栴}，整天吵得不可開(kāi)交，孩子生活的環(huán)境并不溫暖；而虎媽趙薇給孩子傳遞的信息永遠(yuǎn)是 ——你必須要跑得最快，你必須要吃得最好，你必須要比別人優(yōu)秀，你不努力就只有去收廢品，你不能輸也輸不起，這又讓孩子無(wú)時(shí)無(wú)刻感到恐慌、缺乏安全感。

　　于是我們看到的茜茜自閉、愛(ài)撒謊、時(shí)不時(shí)還會(huì)負(fù)氣罵人。而藍(lán)盈瑩飾演的腹黑心機(jī)女黃俐則如一面的鏡子，折射出了“虎”式教育下，茜茜未來(lái)人生的一種負(fù)面可能性。

　　一位初為人父的朋友，和我探討他的焦慮，他承認(rèn)，“虎”式教育可能會(huì)培養(yǎng)出黃俐，但他更覺(jué)得，不這樣教育一定會(huì)培養(yǎng)出劇中舅舅畢然那樣的混子。

　　但仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智，看沈從文的自傳，我最偏愛(ài)他講述自己童年如何頑劣的橋段。他逃學(xué)和撒謊，偷偷下河洗澡，而當(dāng)他有機(jī)會(huì)回望總結(jié)自己的人生時(shí)，正是這一段經(jīng)歷，讓他的情感變得流動(dòng)而不凝固，寫(xiě)出了那么多優(yōu)秀的作品。

　　可見(jiàn)，教育沒(méi)有所謂的絕對(duì)性。

 

世界那么大，帶孩子去看看　

 

　　什么樣的教育是好的？其實(shí)沒(méi)有所謂的權(quán)威方法論，我只能分享一下我的個(gè)人體驗(yàn)。

　　小時(shí)候，我地理不好，老是記不住中國(guó)地圖上那些不規(guī)則的省市圖案，也記不清哪里產(chǎn)煤，哪里產(chǎn)礦。后來(lái)因?yàn)楣ぷ鞯年P(guān)系，我有機(jī)會(huì)去踩一踩這些抽象的地名，突然發(fā)現(xiàn)，記不住地圖的問(wèn)題迎刃而解了。

　　我以前也不愛(ài)學(xué)英語(yǔ)，在我讀書(shū)的時(shí)候，我生活的城市連普通話都不是必須使用，盡管老師不斷地強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)的重要性，但我看不清學(xué)習(xí)這樣一門語(yǔ)言的意義何在，我把自己的小聰明，都用在了如何作弊上。許多年以后，當(dāng)發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)能力的匱乏切實(shí)地影響到生活、工作的時(shí)候，我又不得不花費(fèi)昂貴的學(xué)費(fèi)，在筋疲力盡的工作之余，透過(guò)電話和英語(yǔ)老師聊人生。

　　回想起來(lái)，少壯不努力，不是因?yàn)楦改笡](méi)把我送進(jìn)重點(diǎn)學(xué)校，而是在于我生活在一個(gè)封閉的小環(huán)境里，沒(méi)有親眼所見(jiàn)，親手去觸摸一種只有通過(guò)努力才能去擁有的生活和看到的世界。

　　我身邊為人父母的朋友，幾乎都認(rèn)同，如今的小孩在智力的開(kāi)發(fā)和對(duì)事物的認(rèn)知上遠(yuǎn)超于前人，但我卻發(fā)現(xiàn)，他們很少有人愿意去和孩子做更多具有智力含量的溝通，教育的方式依然是簡(jiǎn)單粗暴的命令和恐嚇：你需要干什么，干不好會(huì)怎么樣。想說(shuō)一句：世界那么大，帶孩子去看看可好？眼見(jiàn)為實(shí)，有時(shí)看一眼真的頂一萬(wàn)句。

　　而還讓我疑惑的一點(diǎn)還在于，父母?jìng)兌紵嶂杂诮o孩子們灌輸弱肉強(qiáng)食的動(dòng)物法則，卻極少去告訴他們，內(nèi)心的善良和明亮，也是人生贏家的重要體現(xiàn)。

 

“虎媽”不可怕，我們都要和生活握手言和

 

 

　　必須要強(qiáng)調(diào)，育兒的強(qiáng)話題性，把《虎媽貓爸》這部劇的關(guān)注點(diǎn)帶得有些過(guò)度狹隘和集中。好多人看了《虎媽貓爸》有些細(xì)思極恐，有孩子的人在焦慮當(dāng)下，沒(méi)有孩子的人在焦慮將來(lái)，還有人負(fù)氣地說(shuō)：“看完這個(gè)劇不想生孩子了。”

　　這我倒覺(jué)得大可不必，找熱門的話題切入，是影視作品的常用手段，但《虎媽》的表達(dá)其實(shí)不僅限于此。我喜歡這個(gè)劇的一些細(xì)節(jié)，當(dāng)一家人為孩子的上學(xué)問(wèn)題發(fā)生沖突的時(shí)候，趙薇選擇了“擒賊先擒王”，她請(qǐng)婆婆去咖啡店喝下午茶，最終婆婆以“我們?cè)賮?lái)一份甜品”的方式表達(dá)了認(rèn)可和諒解；還比如，無(wú)論潘虹和小姑子在背后如何碎碎念，瞧不上小地方來(lái)的人，但當(dāng)家里遇到困難時(shí)，一家人又瞬間放下了成見(jiàn)，表現(xiàn)出了空前的團(tuán)結(jié)。

　　這些橋段能引起共鳴，是因?yàn)閯?chuàng)作者們構(gòu)筑的這個(gè)家庭雖然顯得有些夸張，但它也具備了普遍性。在家庭關(guān)系中如佟大為一般晚熟的男人；由于地域差異形成的價(jià)值觀沖突，孩子中心論下的夫妻關(guān)系，婆媳矛盾等等都是目前中國(guó)式家庭存在的普遍問(wèn)題。要贊一下的是，《虎媽貓爸》并沒(méi)有將人物標(biāo)簽化，劇中的每一個(gè)人都表現(xiàn)出了符合生活邏輯的多面性。而如果我們跳出對(duì)育兒這一話題的聚焦式關(guān)注，觀眾能夠在《虎媽》中看到，在亂成一鍋粥的生活之中，每一個(gè)人都在用自己的方式與周圍的人和環(huán)境握手言和。這或許也是創(chuàng)作者們做這部劇想表達(dá)的重要內(nèi)容吧。